Mentionsy

Przemoc psychiczna w szkołach muzycznych - moja magisterka i koniec studiów psychologicznych

Na czym polega przemoc psychiczna w relacji mistrz-uczeń szkoły muzycznej i jakie mogą być jej konsekwencje? Jakie praktyki legitymizują środowiska artystyczne w imię mistrzostwa? Co musi się zmienić na poziomie systemowym? I co ma do tego wszystkiego dysocjacja?

Zapraszam Was do solowego odcinka, o który często prosiłyście/prosiliście, czyli odcinka nawiązującego tematycznie do mojej pracy magisterskiej. Opowiadam o specyfice środowisk szkół muzycznych i asymetrycznej relacji mistrz-uczeń, w której może dochodzić do nadużyć. Poruszam kwestie możliwych konsekwencji przemocy dla zdrowia psychicznego muzyków, przyglądam się mechanizmom dewaluacji i nadmiernej krytyki, starając się w tym wszystkim pamiętać o tym, że problem jest w dużej mierze systemowy i wymaga skrajnej reformy. Na koniec podsumowuję moją przygodę ze studiami psychologicznymi i zdradzam, jakie są moje dalsze plany i kierunki kształcenia. Mam nadzieję, że ten odcinek (i tym samym moja praca magisterska) posłużą temu, abyśmy nie dopuszczali więcej do przemocy w imię wirtuozerii, tylko jeszcze baczniej przyglądali się i dbali o dobrostan uczniów szkół muzycznych, których wrażliwość i kreatywność są poddawane wieloletniej, rygorystycznej ocenie. 

ZAPISZ SIĘ do darmowej bazy z aktualnościami, dzięki czemu jako pierwsza/pierwszy dostaniesz maila o zapisach na nadchodzące konsultacje psychologiczne: https://bit.ly/AktualnieSznurowadla

WARSZTATY Z SAMOREGULACJI w Studio 225 w Warszawie już 27 marca: https://225.studio/wydarzenia/samoregulacja-i-samokojenie-proste-narzedzia-na-codzienny-stres/ | #autopromocja

Polecana lektura: Dr Judith L. Herman, „Trauma. Od przemocy domowej do terroru politycznego”. Wydawnictwo Czarna Owca.

__

Spis treści:

00:00 Intro: ogłoszenia i zapisy na konsultacje psychologiczne

04:18 Dlaczego zajęłam się tematem przemocy psychicznej w szkołach muzycznych?

08:41 Specyfika środowisk szkół muzycznych

14:17 Różnice indywidualne - co wyróżnia muzyków?

16:49 Asymetryczna relacja mistrz-uczeń szkoły muzycznej

21:36 Możliwe konsekwencje przemocy psychicznej

32:49 Potrzeba interwencji systemowej w szkołach artystycznych

38:26 Koniec studiów psychologicznych - wrażenia i dalsze kierunki

41:40 Outro

__

WSPÓŁPRACA

⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠[email protected]

INSTAGRAM 

⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sznurowadla.mysli/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

PATRONITE  

⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://patronite.pl/sznurowadla-mysli⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

REALIZACJA DŹWIĘKU

Piotr Szonert / El Studio de Esperanto

Przemoc psychiczna w szkołach muzycznych. Ten temat jest nieprzypadkowy, bo to właśnie tym zagadnieniem zajęłam się w mojej pracy magisterskiej. Pracę, którą właściwie złożyłam już dwa miesiące temu, natomiast za dwa tygodnie czeka mnie obrona. Także pomyślałam, że to jest chyba najlepszy moment na to, żeby opowiedzieć trochę więcej o tym temacie w sznurowadłach, ponieważ często pytałyście, pytaliście o to, czy jest taka możliwość, żeby trochę przybliżyć temat przymocy psychicznej w...