Mentionsy
Szkoła na nowo
Szkoła na nowo
30.10.2024 07:00

Hejter w szkole jest bezkarny, ukarana zostaje ofiara

Pod koniec września w Lubinie odbył się marsz milczenia przeciwko hejtowi. Wspominano w nim 16-letnią Julię, która odebrała sobie życie. Dziewczyna przez lata była hejtowana przez rówieśników, nikt nie potrafił przerwać tej fali przemocy.

Nasza rozmowa z Dominikiem Kucem z Fundacji GrowSpace (zajmuje się m.in. hejtem w szkole) o Julii i hejcie w szkole w ramach podcastu „Szkoła na nowo” odbyła się dzień przed tym, jak Dolnośląskie Kuratorium Oświaty orzekło, że szkoła w sprawie śmierci uczennicy ma czyste ręce. Nie ma z tym nic wspólnego, bo choć szykanowali uczniowie ich szkoły, robili to po lekcjach. KO powiedziało dokładnie to, co przewidział nasz gość. Skąd wiedział? Z doświadczenia – zawsze tak to wygląda.  

Co roku co najmniej 150 nastolatków i nastolatek dokonuje skutecznych zamachów na życie. Wiele z nich było ofiarami szkolnej przemocy. Dlaczego nikt im nie pomógł? Dlaczego szkoła nie potrafi skutecznie walczyć z hejterami? Dlaczego sprawy zamiatane są pod dywan? I co należy zrobić, czy szkoła stała się bezpieczną przestrzenią dla wszystkich uczniów. 

Fundacja GrowSpace Kuratorium Fundacji GrowSpace Hołysta Joanna Ćwiek-Świdecka NASK Snapchatem Wielkopolskim Kuratorium Oświaty garnista Kuratorium Oświaty Szkoła Dominikiem Kucem Uniwersytetu SWPS Ekstrawertykiem

Rozdziały (8)

1. Marsz milczenia przeciwko hejcie

Podczas marszu milczenia w Lubinie wspominano o 16-letniej Julii, która odebrała sobie życie po latach przemocy rówieśniczej. Analiza statystyk pokazuje wzrost próby samobójczych nastolatków i zamachów na życie.

2. Przyczyny i charakter przemocy rówieśniczej

Dominik Kuc z Fundacji GrowSpace omawia czynniki wpływające na przemoc rówieśniczą, takie jak cyberprzemoc, syndrom złego świata i kryzys ekonomiczny. Przyszłość jest bardziej niepewna, co wpływa na zdrowie psychiczne młodych ludzi.

3. Zmiany w zrozumieniu przemocy rówieśniczej

Dominik Kuc podkreśla, że młodzi ludzie są bardziej świadomi zjawiska hejtu i cyberprzemocy. Przemoc rówieśnicza ma różne formy, a hejt może być również cyfrowy, co utrudnia reakcję na niejednokrotną przemoc.

4. Responsabilité szkolna

Dominik Kuc omawia, jak szkola może reagować na przemoc rówieśniczą. Przykłady pokazują, że reakcja jest często spóźniona lub nieefektywna, co prowadzi do długotrwałych skutków negatywnych dla ofiar.

5. Przykłady i konsekwencje przemocy rówieśniczej

Dominik Kuc podaje przykłady przemocy rówieśniczej, takie jak hejt i dręczenie w internecie. Analiza pokazuje, że reakcje na te zjawiska są często spóźnione i nieefektywne, co prowadzi do długotrwałych konsekwencji.

6. Interwencje i systemy reagowania

Dominik Kuc opisuje interwencje w szkole po próbach samobójczych i analizuje, dlaczego reakcje są często spóźnione. Podkreśla, że reakcje powinny być holistyczne i obejmować zarówno ofiary, jak i grupy rówieśnicze.

7. Cyfrowa przemoc i jej konsekwencje

Rozmowa kontynuuje omówienie cyfrowej przemocy, jej konsekwencji i sposobów zapobiegania. Podkreśla ważność edukacji i wsparcia rówieśniczego oraz roli dorosłych w szkole.

8. Zwiększenie dostępności pomocy

Autor podkreśla trzy kluczowe aspekty: zwiększenie dostępności pomocy, praca z grupą rówieśniczą i odpowiedzialność rodziców w walce z hejtem w szkołach.

Szukaj w treści odcinka

Wpisz frazę, aby wyszukać treść w transkrypcji tego odcinka

Ostatnie odcinki