Mentionsy

Dziś zapraszam Państwa na rozmowę o edukacji, ale zanim połączę się z naszym gościem, chciałam podziękować wszystkim patronom oraz mecenasom, którzy wspierają Układ Otwarty.

Natomiast przechodząc do edukacji, do naszego tematu, na swoim kanale bardzo dużo czasu poświęcasz edukacji.

Czy to wynika z tego, że w twojej rodzinie może ten system edukacji jest od pokoleń tak naprawdę wałkowany?

jest gdzieś na jakimś etapie edukacji wdrażana, żeby jak najszybciej zdać zakłód, zapomnieć, mieć święty spokój, nawet w realiach, które są, dla mnie powiem z perspektywy studenta, który miał inne egzaminy, wymarzone w tym sensie, że nie mam presji czasowej, mogę sobie zrobić, co mi się żywnie podoba, nie jestem ograniczony żadnym tematem, mogę pisać o tym, o czym chcę pisać.

Ale problem polega na tym, że system edukacji nas przekierował trochę na inne tory, właśnie na takie, że lepiej się czujemy, jak mamy jakiś schemat, nie?

No właśnie, bo ostatnio, jeszcze kilka dni temu, Gazeta Wyborcza napisała taki artykuł, że Ministerstwo Edukacji chce zlikwidować listę lektur obowiązkowych w klasach 4-6.

W związku z powyższym Ministerstwo Edukacji tak długo, jak długo się będzie kierowało wytycznymi, demokratycznymi, a nie merytokratycznymi, no to nigdy nic z takiej reformy nie zrobi.

No i teraz oczywiście, że w innych systemach edukacji jest inaczej.

bardzo zły system edukacji, jakim jest system edukacji w Stanach Zjednoczonych, ale tę jedną rzecz mają na przykład wymyśloną fajnie.

To jest problem duży i wydaje mi się, że przeforsowanie tego po prostu wymagałoby powrócenia do na pewno jednego ministerstwa, które obejmuje zarówno edukację, jak i naukę i ministerstwo edukacji powinno być skoncentrowane na rozwiązywaniu problemów.

To znaczy, jeżeli ktoś na przykład ma jakieś specjalne wymogi edukacyjne, to ministerstwo w tym momencie powinno wkraczać i ułatwiać albo ścieżkę edukacji domowej, albo przekierowanie do szkoły, która ma wyspecjalizowaną kadrę.

Tak samo rolą ministerstwa jest to, żeby ułatwiać ludziom, którzy są jakkolwiek wykluczeni ekonomicznie, otrzymanie edukacji.

Ministerstwo powinno wkraczać wtedy, kiedy w jakiejś wsi nie ma szkoły.

Są ludzie, którzy, i to są znane przykłady, wszyscy je znamy, a nie wyciągamy z nich wniosków, źle performowali w edukacji, nie mieli tych właśnie mierzalnych wyników, a potem się okazywało, że stawali się ludźmi, którzy są słynni i zostali zapisani w pamięci naszej.

Więc ministerstwo, które podejmowałoby tego rodzaju radykalne kroki, o, no to byłoby ministerstwo, które byłoby znielubione przez wszystkich.

Ale jak trzeba szybko zadziałać, to nagle się okazuje, że jakieś ministerstwo jest w stanie.

To jest kwestia jakiejś edukacji i wysiłku edukacyjnego na bardzo wielu szczeblach.

Więc myślę, że tutaj trzeba cierpliwości, ale na pewno to, co może ministerstwo zrobić, to zluzować nauczycielom, bo skoro im nie płaci dużo, no to coś za coś, prawda?

I to jest problem, z którym będzie miało ministerstwo w którymś momencie, któreś ministerstwo edukacji będzie miało ten problem, że będzie mieć 40, nie 40 tysięcy wakatów, tylko będzie mieć 140 tysięcy wakatów nauczycielskich albo 200 tysięcy wakatów nauczycielskich i wtedy będzie rzeczywiście, no już to kłopot nie do załatania, bo w tym momencie te braki kadrowe są łatane emerytami.

Ale jeszcze wspomniałeś, że zmienia się teraz to podejście do edukacji.

Więc w zasadzie szkolnictwo prywatne udowadnia tezę, że edukacja Montessori, Waldorska, wszystkie alternatywne metody edukacji działają i to działają lepiej.

Bo jeżeli mamy taką sytuację, że ogólnopolskie wyniki matur uczniów, którzy przygotowywali się w edukacji domowej są o circa w medianie 10 punktów procentowych niższe,

niż wyniki ludzi, którzy przez większość tego czasu rozwijali swoje zainteresowania, spotykali się ze znajomymi, grali sobie w gry, czytali książki, robili sobie rzeczy, które chcieli, ponieważ przygotowanie do egzaminów państwowych zajmuje śmiesznie mało czasu, jak się ten cały balast rzeczy, które są nam zbędne z perspektywy tego, co chcemy robić w życiu, bo mówimy zwłaszcza o edukacji licealnej w tym przypadku, odejmie.

Trzeba przeorientować trochę to nasze myślenie, że tak, oczywiście, w edukacji prywatnej jest lepiej, ale zastanówmy się, jak ta edukacja prywatna wygląda.

Nie wiem, co jest złego w edukacji indywidualnej, szczerze powiedziawszy, bo właśnie korepetytorzy najczęściej biją na alarm, że rozmawiają z kimś i on nie umie rozmawiać.

Bardzo ciekawe pytanie, bo pokazuje moim zdaniem właśnie to, że to partnerstwo prywatno-publiczne w edukacji jak najbardziej jest warte zachowania, ale bez przegięcia którąkolwiek ze stron.

To widać w bardzo wielu sektorach edukacji, w bardzo wielu dyskusjach.

Jest bardzo zamordystyczny system edukacji i mamy twarde dowody empiryczne lecące stamtąd, że jeżeli będziemy śrubować coraz bardziej egzaminy, to możemy doprowadzić do takich efektów społecznych, które są w Korei.

Problem dzietności jest skorelowany z zamordystycznym systemem edukacji, który zamyka drogę do różnych sektorów i z sektorem mieszkaniowym.

I tu jest właśnie rola Ministerstwa Edukacji, żeby tego rodzaju raporty robić.

Więc Ministerstwo Edukacji zamiast wchodzić w kompetencje nauczycieli powinno bić na alarm właśnie w postaci takich raportów i zarzucać raportami opinię publiczną, żeby ludzie widzieli właśnie jakie są te korelacje.