Mentionsy
EPALE On-Air
EPALE On-Air
05.05.2026 08:07

Podcast EPALE: Jak Moodle wspiera głębokie uczenie się - E. Duda-Maciejewska i P. Stencel #64

W świecie, w którym króluje trend „edu-mikrusów”, krótkich form, szybko zakończonych odznakami czy dyplomami, coraz częściej pojawia się temat wypalenia rozwojowego osób uczących się. Czy uczenie się online, e-learning może być sposobem na uwolnienie przestrzeni i czasu uczenia? Jak projektować doświadczenia edukacyjne zarówno zaspokajające potrzebę błyskawicznego potwierdzenia wiedzy i umiejętności, a jednocześnie o zrównoważonym charakterze? Jak wykorzystując technologię możemy kształtować doświadczenia edukacyjne wspierające rozkwit potencjałów zarówno tych osobistych, jak i również społecznych i środowiskowych? Dzisiaj szukamy odpowiedzi na pytanie, jak możemy wykorzystać e-learning i platformę Moodle, aby wspierać uczenie się głębokie i relacyjne, unikając przy tym wypalenia rozwojowego i przeciążenia. W tym odcinku szukamy odpowiedzi na pytanie, jak wykorzystać e-learning i platformę Moodle, aby wspierać uczenie się głębokie i relacyjne, unikając przy tym wypalenia rozwojowego i przeciążenia. Dlaczego forum dyskusyjne jest sercem Moodla. Gościem odcinka jest Przemysław Stencel, ekspert zaangażowany w rozwój e-learning w Polsce, który dzieli się swoimi spostrzeżeniami na temat rozwoju technologii edukacyjnych, motywacji uczących się oraz projektowania efektywnych kursów online. W tej rozmowie Ewa Duda-Maciejewska, Ambasadorka EPALE, zbiera eksperckie inspiracje na temat sposobów podejścia do projektowania doświadczeń edukacyjnych online, możliwości jakie daje e-learning i platforma Moodle we wspieraniu głębokiego i relacyjnego uczenia się w społecznościach edukacyjnych. Dowiesz się, jak można uniknąć pułapek narzędziowych i skupić się na celach edukacyjnych, korzystając z funkcjonalności platformy Moodle. Główne zagadnienia: Geneza i filozofia rozwoju platformy Moodle Asynchroniczne sieci uczenia się Motywacja w procesie uczenia się osób dorosłych Ewolucja kursów MOOC i konektywizm Projektowanie dydaktyczne – od kompetencji do narzędzi Mikrotreści, a uczenie głębokie Funkcjonalności platformy Moodle w praktyce Dostępność platformy Moodle Zapraszamy.

Moodla Moodle'a Moodle Moodlem Teamsie Siemens Massive Open Online Course Georgia Simensa Interactive Video Interaktywne Video LMS Martin Tugiamas Open Educational Resources Polski Mód Umód Przemku

Rozdziały (14)

1. Wprowadzenie i przedstawienie gościa

Ewa Duda-Maciejewska przedstawia gościa Przemysława Stencela, który jest specjalistą w zakresie e-learningu od 1999 roku.

2. Historia Moodle

Przemysław Stencel opisuje historię rozwoju platformy Moodle, od jej powstania do obecnych czasów, podkreślając kluczowe funkcje i zmiany.

3. E-learning i asynchroniczne sieci uczenia się

Przemysław Stencel omawia konseptryę e-learningu, koncentrując się na asynchronicznych sieciach uczenia się i ich korzyściach w porównaniu do tradycyjnych form zajęć.

4. Wypalenie i zwolnienie tempa

Przemysław Stencel i Ewa Duda-Maciejewska omawiają zagrożenia związane z wypaleniem w edukacji, podkreślając korzyści zwolnienia tempa i dostosowania do indywidualnych potrzeb ucznia.

5. Kursy MOOC

Przemysław Stencel definiuje kursy MOOC i omawia różnice między samotnymi kursami a kursami z moderacją, podkreślając ich potencjał w motywacji ucznia.

6. Wzajemność w edukacji

Rozmowa kontynuuje temat wzajemności w relacjach uczącej się, podkreślając konieczność wyjścia poza komfort własnego ego i akceptacji doświadczeń innych uczestników.

7. Rola prowadzącego w kursach e-learningowych

Wspomniany jest przejście od roli prowadzącego do roli uczestnika w kursach e-learningowych, z podkreśleniem znaczenia curatora treści wobec producenta.

8. Mikro i makro doświadczenia edukacyjne

Analiza relacji między makro i mikro doświadczeniami edukacyjnymi, podkreślając potrzebę ich wspierania nawzajem.

9. Rola platform Moodle w edukacji online

Przedstawianie platformy Moodle jako narzędzia wspierającego proces edukacji online, podkreślając potrzebę korzystania z jej funkcji w oparciu o cele edukacyjne.

10. Wykorzystanie narzędzi w Moodle

Rozważania nad wykorzystaniem różnych narzędzi w Moodle, takich jak forum, baza danych, H5P, a także integracja różnych form edukacji w długoterminowych i krótkoterminowych formach.

11. Rola społeczności uczącej się w Moodle

Rozmowa koncentruje się na znaczeniu społeczności uczącej się i integrowaniu różnych aspektów edukacji w Moodle.

12. Bariera wejścia do Moodle

Diskutuje się o barierach wejścia do Moodle, w tym konfiguracji i dostępu do narzędzia.

13. Model e-learningu i flexibilność

Analizuje się model e-learningu i flexibilność Moodle w porównaniu z tradycyjnymi formami edukacji.

14. Konferencja Moodle Mood

Zapraszanie do konferencji Moodle Mood, organizowanej w Hucisku, z akcentem na społeczność uczącą się.

Ostatnie odcinki