Mentionsy
Podcasty Rzeczpospolitej
Podcasty Rzeczpospolitej
12.06.2026 09:00

Szkoła na nowo | Czy na pewno „biało-czerwony pasek na świadectwie można sobie kupić”?

Czy czerwony pasek na świadectwie jest nagrodą za pracę i talent, czy symbolem edukacyjnych nierówności? „Afera lodowa” z Pszczyny wywołała ogólnopolską debatę o sensie wyróżniania najlepszych uczniów.


Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: https://czytaj.rp.pl

Szkoły Monika Horna-Cieślak Marcin Józefaciuk Ministerstwo Edukacji Narodowej Ministerstwa Monikę Hornacieślak PRL Pawle Pawłem Roskiem RPD Rzeczniczki WOS Akcji Uczniowskiej cyberprzestrzenią Ministerstwo Edukacji

Rozdziały (7)

1. Korepetycje i świadectwa

Wspominane są problemy z absencjami i propozycje dotyczące likwidacji świadectw promocyjnych, aby uniknąć nierówności społecznych.

2. Oceny i czerwony pasek

Rozmowa skupia się na problemach z ocenami i czerwonym paskiem, podkreślając, że nie powinno być ono ważniejsze niż zdobyta wiedza.

3. Korepetycje i finanse

Wspominane są korepetycje jako czynnik wpływający na uzyskanie czerwonego paska, podkreślając, że finansowo bogatsi uczniowie mają większe szanse.

4. Podsumowanie i perspektywy

Podsumowywane są propozycje dotyczące zmian w systemie ocen i świadectw, z podkreśleniem potrzeby współpracy między ministerstwem a Rzecznikiem Praw Dziecka.

5. Nagradzanie uczniów i pedagogia

Profesor Mark Konopczyński omawia problem nagradzania uczniów i kwestie pedagogiczne, takie jak równość szans i integracja uczniów o różnym poziomie zdolności.

6. Lody i polityka edukacji

Rozmowa skupia się na dyskusji nad nagradzaniem uczniów, w tym na problem lódów i czerwonego paska, oraz na wpływie tego na pedagogię i równość szans.

7. Zmiany w systemie edukacji

Profesor analizuje potrzebę zmian w systemie edukacji, w tym na temat ocen i świadectw, oraz na wpływie na rozwój emocjonalny uczniów.

Szukaj w treści odcinka

Wyczyść
Znaleziono 1 wynik dla "WOS"

Uczyć się trzeba dużo, przede wszystkim w obecnej rzeczywistości szkolnej, w której, no myślę, że ta rzeczywistość szkolna też się nie zmienia za bardzo od tych kilkunastu, kilkudziesięciu lat i nadal każdy nauczyciel, niezależnie od tego, czy ktoś jest humanistą, czy niehumanistą, bardziej na tych ścisłych profilach i tak każdy nauczyciel powie, że jego przedmiot oczywiście jest najważniejszym, najistotniejszym przedmiotem i osoba, która rozszerza polski, historię i WOS musi się uczyć bardziej niż do tych trzech przedmiotów, na przykład fizyki i chemii, bo nauczyciel tam jest bardzo wymagający.

Ostatnie odcinki