Mentionsy
214. (Re)edukacja historyczna?
Pełny tekst opisu zamieściliśmy na stronie internetowej naszego projektu: https://2historykow1mikrofon.pl/reedukacja-historyczna/ Wymienione w czasie audycji publikacje i materiały: - Sebastien Rossignol, Medieval Silesia. An inclusive history, Routledge 2025 https://www.routledge.com/Medieval-Silesia-An-Inclusive-History/Rossignol/p/book/9781032472324 - Sylwia Frołow, Bolszewicy i apostołowie. Osiem portretów, Wydawnictwo Czarne, Wołowiec 2014 https://czarne.com.pl/katalog/ksiazki/bolszewicy-i-apostolowie - Ludwigturm als Veranstaltungsort, https://www.duisburg.de/microsites/kulturbuero-duisburg/veranstaltungen/ludwigturm - Zakon Krzyżacki w Duiburgu: Glaubenskampf und Nächstenliebe. Geistliche Ritterorden in Duisburg und der Welt, https://www.stadtmuseum-duisburg.de/ausstellungen/glaubenskampf-und-naechstenliebe/ ... Krzysztof Ruchniewicz Blog: www.krzysztofruchniewicz.eu Facebook: www.facebook.com/krzysztof.ruchniewicz.3 Instagram: www.instagram.com/ruchpho/ Przemysław Wiszewski Blog: www.przemysławwiszewski.pl Facebook: www.facebook.com/przemyslaw.wiszewski Instagram: www.instagram.com/przewisz/ Twitter: twitter.com/wiszewski Do nagrania intro i outro wykorzystaliśmy utwór RogerThat’a pt. „Retro 70s Metal” (licencja nr JAM-WEB-2020-0010041) oraz Source: BBC Sound Effects: Clocks: Striking - Merton College, Oxford - 1/2 hour (https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=Chapel%20bells%20-%20Magdon%20College%20Oxford)
Rozdziały (9)
Podróżnicy omawiają nagrywanie podcastu i ich ambicje.
Debata na temat wprowadzenia intro i outro oraz analiza komentarzy.
Podróżnicy opowiadają o anegdotyce z historii i jej znaczeniu.
Opis odwiedziny w Duisburgu i historii zakonu krzyżackiego.
Opinię na temat nowej monografii historycznej Śląska.
Autor opisuje wystawę w galerii w Duisburgu, skupiając się na konceptach pamięci i upamiętniania, takich jak kamienie Stolpersteine. Analizuje różne podejścia do tematów historycznych i reflektuje nad roli historyków w przekazywaniu historii.
Rozmowa o doświadczeniach prowadzenia zajęć z zagranicznymi studentami, skupiając się na różnorodności perspektyw i konieczności otwartej dyskusji, zamiast narzucania własnych oczekiwań.
Autor opisuje problemy związane z edukacją historyczną dla studentów z migracyjnymi pochodzeniami i krytykuje zamykanie perspektywy.
Autor podkreśla, że historycy powinni pomagać studentom rozszerzyć swoje perspektywy i zrozumieć funkcjonowanie edukacji historycznej.
Szukaj w treści odcinka
Po dzienniki Hansa Franka, w których tej niemieckiej publikacji najbardziej obszernej sprzed wielu, wielu lat, gdzie przedrukowano wywiad
Jest właśnie to krytyczne wydanie, czy też to obszerne wydanie dzienników Hansa Franka, że ten wywiad powinien się w całości znaleźć.
Ostatnie odcinki
-
220. Symbole a polityka historyczna
17.06.2026 18:00
-
219. Instytucje i pamięć
15.06.2026 18:44
-
218. O popularyzacji nigdy za mało
03.06.2026 16:55
-
217. Dobrze milczeć w towarzystwie
27.05.2026 18:00
-
216. Wizytownik wystawowy
20.05.2026 18:00
-
215. W kamiennym kręgu rytuałów
07.05.2026 08:03
-
214. (Re)edukacja historyczna?
29.04.2026 18:00
-
213. Recenzje nie takie straszne? Jak je czytać...
26.04.2026 18:00
-
212. Przekraczając granice. Nie boimy się eks...
15.04.2026 18:00
-
211. Nieustanne zmagania z Europą
01.04.2026 20:23