Mentionsy
#131 Czy podręczniki polsko-***** mają u nas szansę?
Jacek i Olek zastanawiają się w tym tygodniu, czy inicjatywy mające na celu tworzenie podręczników pisanych przez autorów z dwóch różnych państw — tak, by ukazywały wydarzenia z wielu perspektyw — mają realną szansę trafić na szkolne ławki. Czy więcej jest argumentów „za”, czy „przeciw”? I co decyduje o tym, czy taka współpraca staje się narzędziem pojednania, czy źródłem kontrowersji?
Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego i Jacka Staniszewskiego 30 września 2025 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Masz pytania? Chcesz, byśmy zmierzyli się z pytaniem, które nie przyszło nam do głowy? Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
Szukaj w treści odcinka
On trafił w moje ręce w komplecie, zwłaszcza wtedy, kiedy, bo też pamiętamy, że ostatni tom miał problem z akceptacją ministerstwa za czasów Prawa i Sprawiedliwości.
został pozbawiony tej akceptacji ministerialnej, czy też ona nie została wydana, co zresztą wydaje się gestem takim dosyć symptomatycznym, nie tylko z uwagi na taką, a nie inną wówczas obsadę Ministerstwa Edukacji, ale też z uwagi na pewne problemy, które się mogą pojawiać, przejechał pociąg najwyraźniej.
Natomiast oczywiście niezależnie od pewnego radykalizmu ówczesnego Ministerstwa Prawa i Sprawiedliwości, no to jak się domyślam, za tym stoi rzeczywista obawa związana z tym, do czego zwykle służą podręczniki i w związku z tym, czego państwo, które taki podwójny podręcznik razem z innym państwem...
takiej edukacji międzykulturowej, pozwalającej lepiej rozumieć wrażliwość tej drugiej strony, ale też wymaga jednak od nauczyciela bardzo wyrafinowanej chyba jednak świadomości metodologicznej, to znaczy...
Podcast przygotowano dzięki wsparciu Szkoły Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego, w której cała trójka pracuje.
Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl W czołówce wykorzystano dźwięki na wolnych licencjach, a głosu użyczyłam ja, czyli Adriana Bąkowska.
Ostatnie odcinki
-
#141 Jak uczyć o instytucjach międzynarodowych
22.01.2026 04:00
-
#140 Jak tworzyć mapy historyczne na lekcjach?
11.12.2025 10:35
-
#139 Jak ustawić ławki?
05.12.2025 09:57
-
#138 Czy/Jak uczyć o róznicach między histrorią...
27.11.2025 04:05
-
#137 Słowa, słowa, słowa.. Czy młodzież powinna...
20.11.2025 00:57
-
#136 Niepodległość 1918! Co tu jest najważniejsze
14.11.2025 12:52
-
#135 Jak obecnie mówić o konflikcie izraelsko-p...
06.11.2025 04:06
-
#134 Jakie wybory do samorządu szkolnego?
30.10.2025 04:05
-
#133 Cieszyć się czy narzekać. Rzecz o doświad...
16.10.2025 03:05
-
#132 Ministra rekomenduje więcej kartkówek! Co ...
09.10.2025 03:07