Mentionsy
#141 Jak uczyć o instytucjach międzynarodowych
W tym odcinku Kuba i Olek rozmawiają o tym, jak w obecnej sytuacji międzynarodowej należałoby uaktualnić sposoby uczenia o organizacjach międzynarodowych. Zastanawiają się, czy zamiast „zdartej płyty”, jaką bywa historia powstania najważniejszych instytucji, nie lepiej skupić się na konkretnych, współczesnych problemach.
Panowie przyglądają się również relacji między opowiadaniem o ideach a często gorzką praktyką wykorzystywania tych organizacji w realnej polityce.
Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego i Kubę Lorenca19 stycznia 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
Szukaj w treści odcinka
W każdym razie ta zmiana, którą dostrzegam, powoduje się do tego, że kiedyś bardziej byliśmy skłonni, mówiąc o instytucjach międzynarodowych, czyli o Unii Europejskiej, o NATO, ONZ,
akcentować ich wspólnotowość, ich konieczność z pewnym entuzjazmem podchodzić do instytucji ONZ-owskich, do poszczególnych form organizacyjnych Unii Europejskiej, do poszczególnych traktatów poszerzających i pogłębiających współpracę w ramach Unii Europejskiej już o instytucjach i
Z kolei w kontekście Unii Europejskiej pojawiały się przecież bardzo mocne głosy, do jakiego stopnia integracja europejska powinna postępować, jak wobec tego powinny być skonstruowane instytucje unijne, jaki jest taki prawdziwy, idealny i...
optymalny duch integracji europejskiej, który jednocześnie wyraża interesy państwa polskiego.
A mianowicie, że jednak aż do momentu wejścia Polski do Unii Europejskiej, poprzez wcześniejsze wejście do NATO, istniał pewien konsens w polskiej polityce dotyczący naszych celów, jeżeli chodzi o politykę zagraniczną.
Co do zasady, chyba mieliśmy jednak jasność, że chcemy przystąpić do Unii Europejskiej i skoro ten konsens istniał, a jednak wszystkim towarzyszył lęk o to, czy referendum przejdzie, nie przejdzie itd., to myślę, że kiedy byśmy przeglądali, jak kolejne rządy proponują kolejne zapisy albo jak akceptują takie lub inne postacie podręczników,
Skoro już jesteśmy w Unii, to możemy zacząć dyskutować, jakiej Unii chcemy.
Wejdę Ci jeszcze słowo, zobacz, że jak mówimy o Unii Europejskiej, no to też ten czas nasz świeżo po wejściu do Unii Europejskiej, to jest też czas, kiedy wspólnota pracowała nad nowymi rozwiązaniami.
Bo cały czas tak opowiadałeś o tej Unii Europejskiej, trochę jakby było my tu i tylko my tu, w sensie my poszczególni członkowie, a tymczasem musimy też, mam wrażenie, brać pod uwagę to, że weszliśmy do instytucji, do organizacji, która myśli też swoją wewnętrzną logiką, nie tylko logiką poszczególnych pojedynczych państw i że ta logika wewnętrzna instytucji unijnych
Krótko już biorąc, na czym rzeczywiście polega polityka wewnątrz Unii Europejskiej, na czym polegają relacje pomiędzy państwami.
kilku takich tematów, które są wiecznymi tematami właśnie Polska w Unii Europejskiej, bilans straty i korzyści, albo spory, no właśnie, klasyki, spory o reformę ONZ-u.
Albo zastanowienie się nad tym, jak można byłoby na nowo ułożyć relacje wewnątrz Unii Europejskiej.
Tutaj, jak chociażbyśmy wzięli te zapisy dotyczące Unii Europejskiej, jeden z tych ostatnich punktów, to one oprócz tego, że wskazują na genety i na instytucje, to jednak dużo, bo co najmniej dwa punkty, o ile pamiętam, widzę, że teraz patrzysz, więc zaraz mnie poprawisz, dwa punkty dotyczą jednak oceniania działania tej instytucji i ich poszczególnych podinstytucji, że tak powiem.
Myślę, że jedna trzecia rozdziału o Unii Europejskiej była poświęcona temu, jaka jest idea stojąca za Unią Europejską.
Innymi słowy, że powinny mieć przekaz prosty jak budowa cepa, a prosta jak budowa cepa jest struktura, no niech będzie Rady Unii Europejskiej, albo prosta jak budowa cepa jest... Tak, i bardzo łatwa do sprawdzenia.
Ostatnie odcinki
-
#141 Jak uczyć o instytucjach międzynarodowych
22.01.2026 04:00
-
#140 Jak tworzyć mapy historyczne na lekcjach?
11.12.2025 10:35
-
#139 Jak ustawić ławki?
05.12.2025 09:57
-
#138 Czy/Jak uczyć o róznicach między histrorią...
27.11.2025 04:05
-
#137 Słowa, słowa, słowa.. Czy młodzież powinna...
20.11.2025 00:57
-
#136 Niepodległość 1918! Co tu jest najważniejsze
14.11.2025 12:52
-
#135 Jak obecnie mówić o konflikcie izraelsko-p...
06.11.2025 04:06
-
#134 Jakie wybory do samorządu szkolnego?
30.10.2025 04:05
-
#133 Cieszyć się czy narzekać. Rzecz o doświad...
16.10.2025 03:05
-
#132 Ministra rekomenduje więcej kartkówek! Co ...
09.10.2025 03:07